在中學校園廣播系統方案設計中，對于部分人來說還是不知道用什么類型的校園廣播系統好。今天我們根據一個實例了解在中學校園廣播系統方案里的IP網絡廣播系統。
1、 中學校園廣播系統里的基本要求
結合中學校園廣播系統里的基本要求，這次中學IP網絡廣播系統主要安裝在行政樓、宿舍、教學樓、校園室外、每間教室等區域。主要用于學校定時打鈴、學校各種活動、課間操、背景音樂等。主控設備安裝在學校的廣播室，同時在值班室、年級辦公室、領導辦公室各安裝一臺遠程尋呼廣播話筒，方便老師領導實時就近操作，隨時進行遠程廣播通知，還可以選擇指定的區域尋呼。
2、 中學校園廣播系統方案設計
這中學的校園廣播系統要求嚴格按照該校的公共廣播的設計要求，結合學校的建筑結構及相關設計標準根據建設圖紙進行規范設計，IP網絡廣播系統設計要求主要滿足該學校的背景音樂播放、信息廣播、廣播通知、定時打鈴、課間操等使用需求。
IP網絡廣播系統是由IP網絡廣播控制中心、IP網絡適配器、音頻工作站等組成。其中IP網絡系統服務器DI-9000采用工業級工控機設計，帶專業抗震機械硬盤，鋼結構機箱，有較高的防磁、防塵、防沖擊的能力。作為IP網絡廣播控制中心，便捷使用15英寸觸摸屏操控，兼容鍵鼠操控，實現音頻流點播服務、計劃任務處理、終端管理和權限管理等功能。兼容TCP/IP、RTP、RTSP、UDP等多種流媒體網絡協議，實施跨網關設備控制以及狀態實時監控。豐富的節目源，多套節目同時播放，并對每套節目可進行獨立控制；對終端進行單點、區域控制、音量控制，終端設備狀態一目了然。可實現任意分區廣播、全體廣播、定時定點廣播；廣播監聽功能，遠程分控講話；報警聯動，報警強插功能等；本地輸入、輸出為8路混音模式。服務器系統，采用server2003操作平臺，系統自動開關機；杜絕病毒侵擾，系統更可靠；系統信息采用數據庫存儲模式，保證數據安全性；全屏幕快捷操作，可編程分區；可以按照星期、月、天等方式對節目進行編程控制，編程方式靈活易懂；
每個教室安裝一套壁掛式終端DI-9006，每個教室可以單獨播放本地的音源，本地講話，各個教室之間互不干擾。支持網絡實時播放，定時播放，網絡在線升級。可外擴彩屏面板，用于支持點播和對講。可選配“藍牙擴音”“離線播放”和“備份音頻”模塊。（還可以選用彩屏壁掛式終端 DI-9004，其具有集成了觸摸彩屏、紅外遙控、U盤點播模塊，具有網絡實時播放、定時播放、網絡在線升級、網絡點播等功能。）
在室外運動場，使用網絡無線遠程遙控器，可以實現遠程遙控，可以實現音源進行開始、暫停、停止等功能，無需到機房操作。
3、 中學校園廣播系統方案設計能實現效果
1) IP網絡廣播系統可根據設定自動啟動或關閉設備電源，多套作息時間全天24小時編程(精確到秒)。人性化的音樂鈴聲、課間操等節目的自動播放，每天可以設置不同的上下課鈴聲和休息時間播放校園歌曲及升旗、課間操、眼保鍵操等，豐富校園生活。作息時間表可以按照春秋季自動調整，并提供晴雨天、節假日特殊配置選項發放通知廣播，及時傳達各種信息。
2) 校園廣播系統配置有多種節目音源，如CD/MP3播放器DI-2108、雙卡座DI-2109等節目音源設備，通過主控軟件實時采播，可以指定播放到相關區域或校園所有區域，滿足校園多樣化廣播需求；同時校園也可以利用校園網絡，播放網絡多媒體節目和校園制作節目。
3) 具有遠程控制和尋呼功能，校長無需到機房，在自己的辦公室即可發布對學校的管理信息；利用遠程尋呼站可以進行校園任意一個點、分區或者全區廣播講話。打破傳統校長必須得到主機房才能對全校講話。
4、 中學校園廣播系統方案設計中IP網絡廣播系統的特點
1) 這個IP網絡廣播系統性能穩定。出現故障率低，倘若出現故障后維護比較簡單。本系統同時還具備終端故障提示功能，這樣管理者更加方便知道什么區域出現故障，實時監控每個區域終端的工作狀態。
2) IP網絡廣播系統易學易操作。主機服務器DI-9000是觸屏操作、人機界面，編輯定時播放功能非常人性化；簡單易學，操作方便，在自己辦公室就可以實現統一管理，打破傳統的模擬廣播必須到機房操作繁瑣的按鍵編程模式，也可以節省人工人本。
3) IP網絡廣播系統的便捷性。廣播話筒可以分區廣播也可以全區廣播，不需要到廣播室，只要有網絡接入的地方都可以講話。
4) IP網絡廣播系統的靈活性。系統分區更加靈活、可自由組合、自由分配、打破傳統的分區方式，分區名稱可隨意編輯。
5) IP網絡廣播系統功能多樣性。播放節目非常豐富：IP網絡系統配套有CD播放器、調諧器、音樂節目庫等,滿足學校上課、下課、舉行各種活動節目等音樂播放，并且可以實現在不同的區域同時播放不同的內容。前端分區終端還可以自由點播，服務器上的音樂節目。
看完整個中學校園廣播系統方案中的IP網絡廣播系統，不知道你現在對中學安裝校園廣播系統有沒有了解一些？有什么不明白的，可以直接聯系我們進一步了解
